学生呆在学校越久越好吗?

134 人参与 | 时间:2017-12-05 10:35

  你认为学生留在学校愈久愈“好”吗?尽管有其他国家的各种研究数据以及亲身示范,证实学生的学生留在学校愈久并不会在学业上面表现比较好,甚至有反效果,但似乎大多数台湾的家长就是相信并觉得学生应该要留在学校久一点,而且是愈久愈好。

  已经有不少社会贤达跟十方大德就这个议题提出正反两方意见了,更有一堆实实在在的研究数据和他国示例摆在那边,我就不重复赘述。血淋淋的数据和铁铮铮的事实都拿出来了,不看的依然不看,那就算了。既然好文章那么多了,而反正一堆家长们一天到晚也只会听干话,那我就来讲干话。

  反方那边主要的主张之一是竞争力,如果待在学校愈久就愈有竞争力,台湾老早就是世界超级强国,保证出一大堆诺贝尔奖得主,说不定还可以一统天下。但没有啊!有没有竞争力,那是教学内容与教材教法的问题,是整个社会文化价值观的问题。

  家长以为把学生关在笼子里面愈久就愈有竞争力,就跟老板以为让劳工加班愈久、工时愈长就愈有竞争力一样,除了北七之外真的没有其它更贴切的形容了。是人就会累,是人就需要休息,把学生一直关着在学校或补习班一整天,学生得不到充分休息,只会扼杀学生的发展。不要说竞争力,连健康都赔上了,跟人家竞争个屁。

  而且,家长最自豪的不就是“我以前小时候多小就出来打工/务农帮忙家里,多年轻就一卡皮箱闯天下,现在的小孩一点抗压性都没有”。自吹自擂以前多会“往外跑”、多辛苦,才有现在的成就,但是却怕小孩往外跑,称之为“乱跑”,把小孩一直关起来,让孩子无法得到对方尝试与学习的机会,再来说小孩“抗压性低”。你脑袋有洞?

  反方第二个重要论点是“安全”,认为把学生留在学校里面才不会四处趴趴走或传说中的“交到坏朋友”。关于这一点,可以吐嘈的东西就更多了。上面才刚说过,你自己小时候就可以四处趴趴走,你还引以为傲,你的小孩就不行?唉唷,标准要一致啦。

  啊你以为朋友是在哪里认识的?就学校啊!小圈圈小团体有没有听说过?你把学生关在学校愈久,一堆体力和情绪无处发泄满脑子干意的学生就会愈赌烂,小圈圈的成员连接就会愈深,然后小圈圈与小圈圈之间的摩擦和冲突就会愈演愈烈。

  “校园霸凌”四个字会不会写?我只问你,它发生在哪里?发生在学校啊!所以才叫做“校园”霸凌啊。你以为学校是有多安全,学校恐怖的咧!你以为待在学校就没事,待在学校会发生的糟糕事情才多好不好,有没有看过连门窗都不锁就直接把教室围起来扁人的?

  而相当多数教师为了保住饭碗或者忙着自己也在搞小圈圈,根本懒得理会。就算是有心的教师,也被愈来愈多的行政业务和评价给压垮,根本自顾不暇。这使得学校成为逃离不了的最危险恐怖场所。至于所谓的“交到坏朋友”,这问题真的是重复讲到不想再讲了。我们先不要定义到底怎样是“坏”好了,不然这篇文章会又臭又长到根本写不完,就用最刻板印象的抽烟喝酒打架翘课好了。

  如果孩子生活在一个愿意倾听、包容、支持自己的温暖的家庭,不管周遭的同学朋友再怎样“坏”,他都不会受到影响,更不要说去“学坏”好吗?因为“没有任何必要”!所谓的交到坏朋友,原因在家庭,不是在朋友。会想要去交怎样的朋友,只是反映出了孩子在家里面所得不到的东西。朋友只是果,家庭才是根本原因。

  不要再把责任推给学校跟所谓的坏朋友了,自己要生的小孩就自己好好负责。小孩若没有竞争力,那只是代表你他妈的自己没有竞争力;小孩若变坏,代表你自己根本没有“好”到哪里去。

  这篇文章很短,因为是老问题了,每年都会被拿出来吵一次,你不嫌烦我都烦了。是,这是关系到制度问题的大学问,但本文并没有想要探讨到那里去,我只是单纯对“竞争力”和“乱跑”这些愚蠢的认知主张非常有意见而已。

  想要小孩有竞争力,那就放给他跑,你管他是认真跑还是乱跑,跑久了就是会“长见识”啊。你不让他多接触不同的人事物,他是要怎样去“学会”各种大人口中所主张的“建立人脉”、“处理事情”、“保护自己”……等等能力?

  把孩子关着,孩子就只会有两种结果:一种叫乖乖被关,从此变成毫无自我更毫无竞争力的脑残;另一种叫等待时机,等到再也关不住了,一离家(像是上大学)就比谁都疯狂地开始做起荒唐事。

  说来说去说,说穿了,你根本不是为了孩子,单纯只是为了你自己。冠冕堂皇的屁话说那么多,不过就是一个“懒”字:“懒得付出心力去陪伴跟了解自己的孩子”罢了,就这么简单。

来源:为本君